第一主题：关于大学理念的思考（4月上旬—中旬）
1、王英杰：“规律与启示——关于建设一流大学的若干思考”，比较教育研究，2001.22(7): 1-8.
2、肖海涛：“大学的理想与理想的大学”，煤炭高等教育研究，2000. 3:4-7.
3、张岂之等：“西方近代大学理念评价”，高等教育研究，2003.24(4): 1-8.
4、丁学良：“什么是一流大学？”，中国大学教学，2002. 4: 36-41.
5、吴启迪、章红彪：“‘全球化’时代的现代大学理念和制度创新”，教育发展研究，2001.7: 18-22.
6、张星男：“大学理念：对知识存在状态的关注”，江苏高教，2001,6:17-20.
7、韩延明：“蔡元培、梅贻琦之大学理念”，高等教育研究，2001.22(3): 90-93.
8、杨德广：“试论现代大学的性质与功能”，高等教育研究，2001.22(1):29-34.
第二主题：关于我校办学指导思想、办学定位、办学理念、培养目标、培养模式、办学特色的思考（4月下旬—5月上旬）
1、潘懋元等：“高等学校分类与定位问题”，复旦教育论坛，2003.1(3): 5-9.
2、沈刘峡：“论高水平特色大学的建设”，石油教育，2003.1: 24-26.
3、张理泉：“关于首都经济贸易大学办学指导思想和办学特色的初步思考”，首都经济贸易大学学报,2003,5(1): 25-28.
4、吴松：“立足边疆，服务云南，办出特色的云南大学”，高等教育研究，2003.24(1): 35-39.
5、朱兆金：“抓住机遇，准确定位，精心规划，办出特色”，中国高等教育，2003.19:29-31.
6、周美雄：“论特色大学及其建设”，云梦学刊，2002.23(5): 87-89.
第三主题：在高等教育大众化背景下如何保证和提高教学质量？（5月中旬）
1、杨德广：“高等教育大众化、多样化和质量保证”，高等教育研究，2001.22(4): 3-6.
2、刘献君：“提高教学质量必须树立的四个观念”，中国高等教育，2001. 15: 25-27.
3、邱梅生：“大众化高等教育质量研究综述”，江苏高教， 2002. 1: 28-34.
4、潘懋元：“高等教育大众化的教育质量观”，江苏高教，2000.1: 6-10.
5、钟秉林：“培养适应21世纪需要的高质量人才”，中国高等教育，2000. 1: 6-8.
第四主题：如何推进我校的教学改革与创新教育？（5月下旬—6月上旬）
1、冯向东：“学科专业建设与人才培养”，高等教育研究，2002. 23(3): 67-71.
2、万燕生：“我国高校本科专业建设特色”，江苏高教，2001(2): 61-64.
3、李兴业：“美日法三国名牌大学课程体系改革的启示”，武汉大学学报（社科版），2002.4: 502-509.
4、程钢、徐葆耕：“大学课程的理想”，中国大学教育，2002.10:27-29.
5、冯克勤等：“精品课程建设专家谈”，中国大学教育，2003.7: 10-12. （1、2）
6、张楚廷：“大学与课程”，高等教育研究，2003.24(2):73-77.
7、“学习国外先进经验，促进我国教材建设”，中国大学教学，2003.2:28-32.
8、郭庆丰等：“研制、更新实验装置,培养学生的能力”，实验技术与管理，2002.19（6）：31-34.
9、刘华清等：“教学研究方法论的回顾与前瞻”，课程、教材、教法，2001(7):65-69.
10、张为民：“论‘讨论式教学模式’”，课程、教材、教法，2001(5):40-44.
第五主题：怎样才能使我校的学风、教风、工作作风建设跃上新的台阶？（6月中旬）
1、刘怀玉：“新时期高校学风建设的特点、难点及其对策”，高等建筑教育 2000（4）：67-70.
2、宋国英：“教师在学风建设中的作用”，连云港化工高等专科学校学报，2000（4）：74-75.
3、王岚：“学风建设问题的探讨”，求实，2001（11）：306-307.
4、马文科：“学风建设与理论创新”，求是，2003（1）：37-39.
5、林景范：“加强学风建设是培养人才的需要”，黑龙江高教研究，2002（3）：69-70.
6、赵沁平：“要把学风建设作为高校的基础建设来抓”，中国高等教育，2002（13、14）：3-5.
7、邵丽：“试论新形势下学风建设工作中的几个关系”，中国高教研究，2000（3）：78-79.
8、张军：“教书育人是教师的神圣职责”，思想教育研究，2000（2）：54-56.
9、吴素琴：“浅谈教师‘教书育人’的方法”，教育理论与实践，2002（2）：63-64.
10、邱清亮：“高校教书育人工作的新探索”，教育探索，2001（10）：38-40.
11、王治俊：“对教书育人的理性思考”，武汉教育学院学报，2000（4）：92-95.